Reflexión sobre la asignatura. ¡Hasta siempre!

¡Buenas tardes! Hoy ha sido un día de mucha tensión, agobio y nervios, el examen, el primero en estos dos años que ha sido oral… pero esto no ha sido todo, esta asignatura Medios, Materiales y TIC ha sido algo más que un examen. A través de ella he aprendido multitud de términos, aprendizajes y lo más importante poder aplicarlos en un futuro en el contexto educativo. 

Nunca pensé que disfrutaría tanto con una asignatura sobre “tecnologías”, pero es algo más que esto. Realizar el vídeo sobre los monstruos ha sido todo un gusto, el colorear, imaginar, crear, publicar, contar… todo desde la nada, ha sido un largo proceso y muy costoso, pero cada vez que lo veo me sale una sonrisilla y pienso ¡lo hice yo! (junto a mis compañeras), además de que después lo hayan podido ver los niños es toda una recompensa al esfuerzo.

Día a día hemos ido creando estas entradas, con nuestras experiencias y aprendizajes a lo largo de este cuatrimestre aunque es difícil ponerlo todo, hemos procurado expresar lo más significativo y espero de todo corazón que hayan sido de utilidad para los lectores.

No es mi intención nombrar todas las actividades realizadas, pero no me puedo despedir sin agradecer la gran experiencia “Al cine de la mano de” con la visualización de la película “La tropa de trapo”. Tengo el placer de haber participado y disfrutado de esta excursión, mi niña, mi ahijada por ese día, nunca la olvidaré, consiguió que en ese corto periodo naciera una pequeña amistad y enseñarme multitud de cosas, mientras veíamos la película me la comentaba como si de una adulta se tratara, bailamos, cantamos… ¡nos encantó la película!
Al dejarla en el cole me dijo: “Alicia eres la mejor maestra que me podía haber tocado y espero verte pronto”. Gracias a actividades como esta cada día me doy más cuenta de a lo que me quiero dedicar en la vida y esto es ser maestra de Educación Infantil.

                                 

Me despido diciendo que voy seguir formándome sobre los medios, materiales y tecnologías de la información y la comunicación, no solo recibiendo clases, sino por mi propia cuenta.

¡Un abrazo y hasta siempre a todos!

Lenguaje audiovisual

Buenos días, haciendo referencia a la actividad "Al cine de la mano de" y la visualización de la película "la tropa de trapo" acompañados de nuestros ahijados por un día, realizaremos una serie de preguntas muy relevantes para poder trabajar con los niños de Educación Infantil el lenguaje audiovisual y enlazar criterios de gran interés. 

1. ¿Qué es la alfabetización audiovisual?

La alfabetización digital es un concepto que engloba una serie de competencias que deben llevar a cabos los individuos para poder comunicarse en el mundo tecnológico contemporáneo.

Es considerada como un proceso a través del cual el sujeto conoce los códigos que conforman el lenguaje de los medios, entendiendo como código un sistema de signos y símbolos, determinados culturalmente, con los cuales el conocedor de los mismos puede comprender y emitir mensajes. Consiste en dar a conocer el lenguaje de las imágenes visuales y auditivas, los esquemas de análisis de cómo son producidas y de los ámbitos de repetición donde la familia, la escuela y la cultura, ejercen sus funciones como mediadores.

La alfabetización audiovisual le permite al niño conocerse 

y aceptarse como un ser integral que tiene experiencia digna de ser 

comunicada. En este contexto educativo, los alumnos tienen mayores oportunidades de aprender con todo su cuerpo, tomando en cuenta sus emociones, sensaciones corporales, percepciones, vivencias sociales, experiencias de su cotidianidad, ideas y reflexiones.

2. ¿Cómo contempla la normativa actual la alfabetización 

audiovisual en Educación Infantil?

Según el currículum oficial de la Región de Murcia referido a la Educación Infantil, en el área de Lenguajes, comunicación y representación, el lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y la comunicación presentes en la vida infantil, requieren un tratamiento educativo que, a partir del uso

apropiado, inicie a los niños en la comprensión de los mensajes audiovisuales y en su utilización adecuada.

3. ¿La alfabetización audiovisual implica sólo el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el vídeo? ¿Estaría integrado el concepto de TIC en su consideración educativa? ¿De qué modo? 

La alfabetización visual no implica solo trabajar con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el vídeo, puesto que de la misma manera que leer un texto no significa solamente conocer las letras y las palabras que lo forman, sino que también significa saber interpretar significados y comprender el texto. 

Por otro lado podemos decir, que el concepto de las TIC estaría integrado en la consideración educativa de la alfabetización audiovisual, ya que si enseñamos a nuestros alumnos un uso adecuado de las tecnologías de la información y la comunicación, éstos sabrán diferenciar la información que tiene cierta calidad de aquella que no la tiene, haciendo un análisis crítico de la misma.

4. Formula brevemente una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en Educación Infantil.


Una iniciativa educativa para trabajar en educación infantil la alfabetización individual sería, por ejemplo, trabajar en clase con la pizarra digital. Consistiría en que las cosas relacionadas con la asamblea, como el contaje, pasar lista, los días de la semana, etc. hacerlo con el uso de este recurso. Aparte con ella también se pueden trabajar contenidos curriculares. Trabajando todos los días un poco con esto, conseguiremos que con el tiempo los niños sepan usarla ellos solos, de forma cada vez más autónoma.

REFLEXIÓN FINAL DE EVA

REFLEXION FINAL

A pesar de haberme incorporado más tarde en esta asignatura por motivos personales, no me ha restado en experiencias vividas, tan intensamente como en la actividad del video de los monstruos con compañeras de otro grupo de la universidad, donde hemos compartido opiniones, reflexiones, puntos de vista, hemos colaborado juntas en un proyecto tan bonito para unos niños de infantil, imaginándonos las caritas que pondrían al ver nuestro video hecho con tanto cariño, magia y entusiasmo. He disfrutado muchísimo con la actividad “al cine de la mano de” tan enriquecedora y con una gran función educativa, educando en valores y con responsabilidad de apadrinar a un alumno aunque sea por unas horas. También aprendiendo cómo se crea una webquest  y para qué, quién, cómo y cuándo  puede servir, siendo divertido darle vida a Pepito el Limoncito, y tan gratificando pensando en las actividades tan divertidas que hemos preparado para nuestros pequeños de infantil. Han sido experiencias reales que nos abren al mundo, y eso es lo que debería  apostar la enseñanza.

Mi paso por la asignatura ha sido corto, pero muy intenso, me llevo reflexiones, experiencias, charlas, de los que he sido partícipe que me enriquecen no solo personalmente sino que me hacen crecer, y creer por lo que he apostado, por mi futuro profesional.

Me ha gustado la metodología de enseñanza que ha utilizado la profesora en esta asignatura, trabajar con distintos documentos y llevarlos a la práctica, me ha aportado conocimientos que no sólo me servirán para mi futuro profesional, sino también para enriquecimiento cultural. Tener una buena preparación tanto teórica como práctica en una sociedad tan competente actualmente, es esencial, pues nos proporciona dominio en nuestra materia y herramientas imprescindibles para llegar a ser un gran profesional.

Esta asignatura me ha abierto la puerta, pero tratándose de la tecnología de la información y comunicación, hay que estar continuamente reciclando  y conociendo nuevas técnicas, recursos… Siendo un visitante digital en la red, me ha aportado una gran motivación, arrancando motores y poniéndome en marcha en este maravilloso proceso que nunca acaba.

 

WEBQUEST "Aliméntate y diviértete"

¡Hola a todos! Después de varios días trabajando en la WebQuest... ¡¡¡Aquí está el resultado final!!!!!

https://sites.google.com/site/alimentosydiversion/

Con nuestra webquest los niños de Educación Infantil trabajan la importancia de las frutas en la alimentación por todas las vitaminas que contiene y lo importante que es tomar frutas a diario.

Los niños podrán divertirse y aprender con diferentes actividades y canciones relacionadas con las frutas y además comprender lo importante que es tener una buena alimentación, un tema muy bonito teniendo en cuenta que estamos en Murcia y es muy importante su huerta.

¡¡Esperamos que le echéis un vistazo y os guste mucho!!

WebQuest

     

¡Hola a todos! Estamos trabajando en un nuevo proyecto, la creación de una WebQuest, lo primero que voy a hacer es explicaros qué es una WebQuest.

   Una WebQuest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web (Dodge, 1995).
   Se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela. (Starr, 2000b:2).

    Una vez analizado el concepto de WebQuest, os explicaré un poco en que consistirá la nuestra, ya que aun no está terminada. En unos días la publicaremos y esperamos que os guste.

    Aliméntate y diviértete es el título de nuestra WebQuest y en ella Pepito el Limoncito os explicara buenos hábitos de alimentación.

INTRODUCCIÓN

Hola niños soy Pepito el limoncito y como ya sabéis la Huerta de Murcia es el lugar donde los limoneros dan los mejores limones de todo el mundo. El limón es muy importante para nuestra alimentación porque nos aporta vitaminas, además los habitantes de Murcia le echamos limón a casi todas las comidas como: el arroz, la sopa, el marisco... y mi función es que vosotros tengáis una buena alimentación comiendo de todo como yo.

“AL CINE DE LA MANO DE…”

“AL CINE DE LA MANO DE…”

Os vamos a contar la siguiente actividad relacionada con contenidos de la alfabetización audiovisual en la Educación Infantil, que hemos tenido el privilegio de disfrutarla y vivirla el 6 de mayo. Esta actividad es pionera, se realiza a nivel nacional, y varias comunidades han sido partícipes, entre ellas Murcia, donde los medios, como la radio han intervenido para informar de esta maravillosa experiencia.

 El colegio elegido para esta experiencia ha sido el CEIP Cierva Peñafiel situado en Murcia capital y gracias a Salomé, profesora de Educación Infantil de este colegio, gran colaboradora con el departamento de investigación de Tics en la universidad de Murcia, que está en contacto directo realizando proyectos y actividades muy interesantes sobre Tics par los más pequeños.

La actividad consiste en reunir a todos los universitarios que cursan segundo Grado de Educación Infantil en la puerta del colegio, donde irán entrando a las aulas de 3, 4 y 5 años por grupos. Una vez en las aulas escoge cada alumno universitario a un alumno de infantil, se dan la mano y desde ese momento el alumno adulto apadrina al niño, responsabilizándose de él: explicarles normas básicas de comportamiento en el cine, cuestiones para el visionado de la película, aclaraciones para que entiendan el mensaje audiovisual, atender necesidades básicas como ir al baño...) Y junto con profesores del colegio y de la universidad, tutores… todos los alumnos con su niño irán de camino al cine (Centro Fama), nos acomodamos y disfrutamos de la película  titulada “La Tropa de Trapo” http://www.thehappets.com/en-la-selva-del-arcoiris/ que tiene lugar a las 11.00h con una duración aproximada de 80 minutos. Finalizada la sesión, los llevamos al colegio de nuevo y nos despedimos de ellos.

 

Esta experiencia es muy enriquecedora no sólo a nivel personal, sino que nos permite seguir creciendo y creyendo en lo que hemos apostado, nuestro futuro profesional. Realizar una vivencia con niños nos permite estar más cerca de lo real y poder aplicar nuestros conocimientos teóricos a la práctica dándole conexión y sentido.

La película muestra valores de la amistad, cooperación, respeto, valentía, empatía, superación, colaboración, necesitar del grupo y estos valores son los que elegimos nosotras como Modelo de Educación: educar en valores, ya que no se trata de educar sólo en el ámbito de la enseñanza- aprendizaje. Apadrinar a un niño o niña  de infantil, nos da responsabilidad para mostrar que todo  es aprendizaje y que la enseñanza debemos de difundirla y practicarla en todos los ámbitos.

Mi opinión, es que la Universidad debería de apostar más por realizar proyectos, actividades vivenciales, porque al final se trata de enseñar a niños y cuánto más experiencia tengamos mejor profesionales podemos ser. Para seguir puliendo y aprendiendo de nuestros errores en esta etapa de aprendizaje para nosotros, los universitarios.

 

"Una noche mágica"

¡Hola a todos! Hace unas semanas tuvimos que realizar un vídeo sobre monstruos junto a cuatro chicas del grupo 1 para una clase de niños de Ed. Infantil, fue un trabajo muy divertido y aunque nos costó bastante trabajo el resultado quedó bastante bien.

Nos ha parecido muy interesante esta actividad porque nos ha servido para entablar relaciones con alumnos/as de otros grupos, compartir ideas, puntos de vista y opiniones y valorar e incluir cada una de ellas en el vídeo. Además hemos aprendido a utilizar diversos programas para crear vídeos lo que nos puede ser útil para realizar tareas en otras asignaturas y en un futuro. 

Tras muchos días quedando y dedicándole mucho tiempo, el resultado del vídeo fue este: 

https://www.youtube.com/watch?v=ZbxKVxl2dLc "Una noche mágica" 

Aquí dejo unas fotos del proceso de realización del vídeo que fue muy divertido:

Ha merecido la pena el esfuerzo y tantas horas de dedicación. Ahora solo falta que los pequeños elijan el vídeo que más les gusta y saber cuál de todos es el ganador. ¡Esperamos que os haya gustado nuestro vídeo y hayáis disfrutado tanto como nosotras viéndolo!

¿Qué son las licencias Creative Commons? ¿Para qué se utilizan?

Poner obras bajo una licencia Creative Commons no significa que no tengan copyright. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones.

Se pueden generar las seis combinaciones que producen las licencias Creative Commons:

• Reconocimiento (by): Se permite cualquier explotación de la obra, incluyendo una finalidad comercial, así como la creación de obras derivadas, la distribución de las cuales también está permitida sin ninguna restricción.

• Reconocimiento – NoComercial (by-nc): Se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

• Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa): No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

• Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd): No se permite un uso comercial de la obra original ni la generación de obras derivadas.

• Reconocimiento – CompartirIgual (by-sa): Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

• Reconocimiento – SinObraDerivada (by-nd): Se permite el uso comercial de la obra pero no la generación de obras derivadas.

Una vez escogida la licencia hay que incluir el botón Creative Commons “Algunos derechos reservados” en tu sitio, cerca de la obra. Este botón enlaza con el Commons Deed, de forma que todos puedan estar informados de les condiciones de la licencia. Si se encuentra que la licencia ha sido violada, entonces estarán las bases para poder defender los derechos.

Para más información debemos de acceder a la página Creative Commons en español, en la que podremos buscar y publicar.

http://es.creativecommons.org/blog/